Болонский процесс направлен на достижение более гармонизированной системы высшего образования в Европе, в результате чего появилось Европейское пространство высшего образования. Цель процесса - содействие мобильности студентов и преподавателей, расширение доступности и инклюзивности высшего образования, а также увеличение его привлекательности и конкурентоспособности. Он направлен на создание единого образовательного пространства в Европе путем гармонизации стандартов получения академических степеней и обеспечения качества образования для каждого факультета во всех странах. Название процесса происходит от его предложения Болонским университетом и подписания в 1999 году министрами образования 48 европейских стран в городе Болонья, Италия.
В рамках Европейского пространства высшего образования все страны-участницы согласились:
- ввести трехцикловую систему высшего образования, состоящую из бакалавриата, магистратуры и докторантуры;
- обеспечить взаимное признание квалификаций и периодов обучения за рубежом, завершенных в других университетах;
- внедрить систему обеспечения качества, чтобы повысить качество и актуальность обучения и преподавания.
Почему Болонский процесс важен?
В рамках Болонского процесса правительства европейских стран активно обсуждают политические реформы в области высшего образования с целью преодоления препятствий на пути к формированию Европейского пространства высшего образования.
Болонская инициатива играет ключевую роль в установлении доверия для успешной мобильности студентов, развития трансграничного академического сотрудничества и взаимного признания образовательных периодов и квалификаций, полученных за рубежом. Основной задачей Болонского процесса также является повышение качества и актуальности обучения и преподавания. Однако реализация этих реформ неоднородна среди 48 стран-участниц.
Болонский процесс также служит форумом для диалога с соседними странами по вопросам реформирования высшего образования и обсуждения общих академических принципов, таких как независимость университетов и участие студентов в гражданском обществе. Он стал важным механизмом "мягкой дипломатии" с соседними странами Западных Балкан, странами Восточного партнерства и Турцией, а также с многими другими странами.
Что такое Болонская кредитная система?
Болонская кредитная система в образовании представляет собой систематический подход к описанию образовательной программы путем присвоения кредитов каждому ее компоненту. Определение кредитов в системе высшего образования может зависеть от различных параметров, таких как объем учебной нагрузки, достижения студента и продолжительность аудиторных занятий.
Болонская кредитная система упрощает процесс признания образовательных достижений и обмена курсами между университетами, что способствует гармонизации высшего образования в Европе и повышает его конкурентоспособность на мировом уровне.
Что такое ECTS?
Европейская система перевода и накопления кредитов (ECTS) представляет собой кредитную систему, созданную с учетом потребностей студентов и основанную на определении учебной нагрузки, необходимой для достижения целей образовательных программ. При этом важно четко определить эти цели, включая желаемые результаты обучения и усвоенные навыки.
Зачем нужны ECTS?
ECTS облегчает понимание и сопоставление учебных программ для всех студентов, включая как отечественных, так и иностранных. Эта система также способствует мобильности и признанию академических достижений. Она помогает университетам организовывать и пересматривать свои учебные планы и может применяться в различных программах обучения и формах обучения. Благодаря ECTS высшее образование в Европе становится более привлекательным для студентов из разных стран.
В чем заключаются основные особенности ECTS?
ECTS опирается на соглашение о том, что 60 кредитов представляют собой норму нагрузки для студента в течение учебного года в очной форме обучения. Обычно учебный год в Европе длится 36/40 недель, и в этот период студент в среднем тратит от 24 до 30 часов на учебу. Нагрузка означает примерное количество времени, которое средний студент должен затратить для достижения определенных учебных результатов.
Кредит также является способом количественного измерения результатов обучения. Результаты обучения представляют собой набор навыков, которыми студент должен обладать независимо от продолжительности обучения. Кредиты ECTS присуждаются только после выполнения требуемой работы и соответствующей оценки результатов обучения.
Распределение кредитов ECTS основано на официальной продолжительности образовательной программы. Например, для получения степени бакалавра, которая требует обычно 3-4 года обучения, необходимо заработать от 180 до 240 кредитов.
Нагрузка студента в системе ECTS включает время, затраченное на прослушивание лекций, участие в семинарах, самостоятельную работу, подготовку к экзаменам и т. д.
Кредиты распределяются между всеми образовательными компонентами программы обучения (модулями, дисциплинами, стажировками, написанием диссертации и т. д.) и отражают объем работы, необходимый для завершения каждого компонента в соответствии с общим количеством работ, необходимых для завершения полного года обучения по данной программе. Успех студента оценивается с использованием местных/национальных оценок, и дополнительные оценки ECTS рекомендуются, особенно в случае перевода кредитов. Оценка успеха студентов в системе ECTS основывается на статистических данных, и распределение оценок среди студентов, получивших оценку выше удовлетворительной, выглядит следующим образом:
- A - лучшие 10%;
- B - следующие 25%;
- C - следующие 30%;
- D - следующие 25%;
- E - следующие 10%.
Для неуспевающих студентов существуют оценки FX и F. Между ними есть разница, которая заключается в том, что FX означает: "не выполнил какую-либо часть работы, необходимую для получения оценки выше неудовлетворительной", и F: "не выполнил всю необходимую работу". Включение оценок FX и F в расшифровку оценок необязательно.
Какие документы необходимы для ECTS?
- Актуальный информационный пакет/ каталог учебных заведений на двух языках (или только на английском для программ, преподаваемых на этом языке), размещенный в Интернете и/ или опубликованный сплошным текстом в одной или нескольких брошюрах. Информационный пакет/ Каталог дисциплин должен содержать документ, позволяющий иностранному студенту получать интересующую его информацию.
- Договор об образовании содержит перечень дисциплин, которые будет изучать студент, согласованный с ответственной кафедрой учебного заведения, в котором студент будет проходить обучение. В случае необходимости перевода кредитов, договор об образовании должен быть согласован между студентом, старым и новым учебными заведениями до отъезда студента в новое учебное заведение и обновляться по мере изменений.
- Расшифровка оценок (Академическая справка) отражает успеваемость студента, показывая перечень изученных дисциплин, полученные кредиты и локальные оценки (возможно, оценки ECTS). В случае перевода кредитов расшифровка оценок выставляется перед отъездом студента, его учебному заведению, и другому учебному заведению - студенту, приезжающему на обучение по окончании срока обучения.
В целом, Болонский процесс можно назвать одним из самых значимых событий в истории европейского образования. Он приблизил страны Европы к созданию единого образовательного пространства, которое отвечает современным вызовам и задачам. А Болонская кредитная система стандартизирует оценку образовательных достижений студентов в высшем образовании, обеспечивая их международное признание и сравнимость.
Комментарии